論早教課程如何促進學齡前兒童發展

摘要

在社會飛速發展的時代，孩子的教育逐漸開始被我們關注。早期的觀念開始慢慢滲透教育的重要性。在當今時代，我們不僅僅只關注孩子的學習問題。教育家們發現了0-6歲時期的教育對孩子未來的發展同樣重要，教育開始出現獨立的分科，早期教育應運而生。在教育學科出現之后，教育學科開始出現了大批的教育家。目前國內漸漸受到國外教育理念的影響，國內的早期教育開始向國外的教育方法靠近，根據孩子不同年齡段需求的進行教學。現在早教的課程的研究依據主要來自于國外的研究數據，而國內的早期教育的研究還處于研究和發展的狀態。國內的早期教育當前主要是以3-6歲兒童，可以在年齡階段內進入幼兒園開始學習。我國也在2012年10月9日由教育部正式頒布了《3-6歲兒童學習與發展指南》，從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習和發展。在指南中也明確了，3-6歲的兒童大概知道和能做什么，嚴禁拔苗助長式的超前教育。在近幾年0-3歲的早期教育也開始慢慢發展起來，這些早教教育教學的依據則來自蒙臺梭利、愛爾絲等研究教學。國內的早教開始發展起來，但是早教課程，還存在著教育良莠不齊的問題。這個問題卻嚴重影響了社會整體教育教學的風氣，以及給孩子帶來了不良的影響。那么這些早教課程是否能根據孩子的年齡段的需求來待給孩子正向的影響，國內目前的早教研究和教學水平更夠提供給孩子所需要的能力的鍛煉。

關鍵詞：學齡前兒童、早期課程、兒童發展

目錄

一、國外早教課程的現狀- 2 -

（一）早教課程的發展沿革及歷史- 2 -

（二）早教課程目前的趨勢- 2 -

（三）國內早教課程研究過程- 2 -

（四）國內早教目前的趨勢- 2 -

引言：早教課程的發展和現狀- 3 -

一、國內早教的起源- 3 -

二、現代早教的發展與現狀- 3 -

（一）什么是早期教育- 3 -

(二)早期教育的意義- 3 -

1、早教對于目前社會的意義- 3 -

2、早教對于幼兒的教育意義- 4 -

（三）早教課程在教育模式當中所在的爭議- 4 -

三、早教對孩子發展產生的影響- 4 -

（一）早教的實際內容課程- 4 -

（二）早教課程蘊含的作用和意義- 4 -

1、早教課程對幼兒的作用及影響- 4 -

2、早教課程對社會的作用及影響- 5 -

（三）如何設置好早教的相關課程- 5 -

1、幼兒能否接受早教課程的內容- 5 -

2、早教課程內容是否能幫助幼兒- 5 -

3、教師如何實踐早教課程- 6 -

四、早教課程促進兒童發展的思考與建議- 6 -

（一）實施早教課程中應該注意的幾個問題- 6 -

（二）教育部門對于早教機構的監管的重要性- 6 -