中班幼兒社會交往能力的研究

[摘要]角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用模仿和想象，創造性的反映個人生活經驗，所以開展好游戲首先離不開物質環境的提供和游戲材料的準備。要使幼兒在游戲中得到發展就必須提高游戲質量，而影響游戲質量的一個重要因素就是游戲材料。與小班幼兒相比，中班的孩子在角色游戲中的角色意識有所增強，兒童對自己的游戲活動已經有了初步的計劃性，力圖進一步理解和表現自己所扮演角色的意識和任務。那究竟該如何在角色游戲中提供適宜的、孩子所需要的材料。本研究采用觀察法、個案研究法、文獻法、描述法、行動實踐等方法對中班幼兒在角色游戲中教師合理投放材料后的交往能力進行了研究，得出以下結論：中班幼兒對于模仿成人活動，反映他所熟悉的生活有著相當濃厚的興趣，這就使得幼兒角色游戲的產生成為一種必然，角色游戲是幼兒學習交往、發展的活動方式，隨著年齡的增長，中班幼兒的交往欲望更強烈。而作為教師，要為幼兒創造良好的交往環境，借助游戲材料的投放與調整促進幼兒交往能力的發展，使他們在未來的生活和發展中獲得更多的機會和更大的成功。

[關鍵詞]中班幼兒、角色游戲、材料投放、交往能力

目錄

一、問題的提出2

二、研究方法5

三、研究結果5

一、把握幼兒的原有經驗，開展適當的游戲內容6

1、遵循幼兒的生活經驗6

2、認清幼兒的游戲規律8

二、追隨幼兒的游戲進程，提供適合的游戲材料11

1、材料的可操作性11

四、討論與分析14

（一）樹立明確研究目標14

（二）開展平行活動實踐14

（三）梳理有效學習經驗14

五、研究的結論15

參考文獻15