淺談如何在教學中培養(yǎng)幼兒的美術興趣

論文編號:XQJY1319  論文字數(shù):6713

 淺談如何在教學中培養(yǎng)幼兒的美術興趣
[摘 要] 美術教育能引導幼兒感受美、創(chuàng)造美并表現(xiàn)美，也是引導幼兒體、智、德、美和諸發(fā)展的重要途徑。現(xiàn)在許多幼兒進行美術教育的模式是：教師先出示范畫，幼兒進行模仿，然后教師進行個別指導，最后評價誰畫的好。這種教育模式?jīng)]有自我的認識經(jīng)驗和感受，缺乏創(chuàng)造性、想象力，所有的作品千篇一律。每一次的教育活動都是同樣的教育模式，最后導致幼兒對美術活動喪失興趣，把它當作教學任務來完成，完全體會不到美術活動的樂趣。出現(xiàn)這樣的情況，和我們教師的教育理念密切相關。所以，教師在教學活動中調(diào)動幼兒的興趣是至關重要的，讓幼兒對繪畫活動的內(nèi)容感興趣，并通過自己的感受和自己喜歡的方式表達出來。
[關鍵詞]興趣 環(huán)境 材料 多媒體 創(chuàng)造力
 愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。所謂興趣，是指人們積極認識某種事物的傾向，人們從事有趣的活動會比較積極，效果會比較好。繪畫是幼兒喜愛的活動，在日常生活中，他們經(jīng)常情不自禁地到處畫，在墻上、地上、紙上、書上，無規(guī)則地亂涂亂抹，想畫什么就畫什么，無拘無束。他們用自己天真無暇、純潔好奇的眼光去看、去認識、去探索這個令人眼花繚亂的世界。繪畫活動中興趣是非常重要，幼兒有了興趣，才有作畫的愿望，才能更迅速地提高繪畫技能，但是幼兒的繪畫興趣不是與生俱來的，它需要經(jīng)過長期不斷地培養(yǎng)。那么，我們將如何培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣呢？