在幼兒色彩活動中積極有效師幼互動現狀的調查報告

論文編號:XQJY1287  論文字數:8079,頁數:11

在幼兒色彩活動中積極有效師幼互動現狀的調查報告
[摘要]積極有效的師幼互動作為幼兒園教育的基本表現形態，存在于幼兒一日生活之中，表現在幼兒園教育的各個領域，并對幼兒發展產生難以估量的重要影響。所以針對幼兒色彩活動中教師與幼兒的表現詳細觀察記錄，對照范型對師幼互動主體等17個方面進行科學分析，找出了色彩活動中存在著互動的主體以教師為主、互動的形式單一、互動的差異性很大等問題。針對這些問題提出：創設寬松氛圍提高幼兒互動主體地位、改善教學策略建立多元化的互動方式、提高與不同發展水平、不同性格幼兒的互動質量等建議。從而改善教師的教育行為提高專業化水平，促使我園的色彩活動的構建與完善。
[關鍵詞]師幼互動     積極有效        色彩活動
 一、問題的提出
 （一）關鍵概念的界定
  “幼兒色彩活動”是指在幼兒園集體繪畫活動中，幼兒運用畫筆、顏料等工具創造可視形象，以表達自己審美感受的一種美術創作活動。
 “師幼互動”是指在幼兒園的色彩活動中，師幼雙方以自己的固定經驗來了解對方的一種交流與溝通的方式。其包括互動時間、主題、性質、結果、師幼雙方的語言、動作、情感表現及事件發生的背景與結果等。