社會交往能力差幼兒的個案研究

論文編號:XQJY1281  論文字數:5614,頁數:05

社會交往能力差的幼兒的個案研究
[摘 要]：由于當前家長對早期教育重視程度的提高，以及社會城市化的日益加快，使獨生子女出現(xiàn)了更多因“獨”而引發(fā)的個性、心理問題，如：我班幼兒陳羿谷,以自我為中心,社會交往能力差, 在幼兒期如果不能及時糾正，必將嚴重影響其健康心理和今后的學習。《綱要》中明確提出：“要引導幼兒參與各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己與他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。”據此我們對他開展個案跟蹤觀察研究，調查不良行為的形成原因，尋求有針對性的教育對策，實施行為矯正的追蹤教育，對全面提高幼兒素質，因人施教，有著不可替代的理論和實際意義。
 [關鍵詞]幼兒 交往能力 研究
  
  一、問題的提出 
隨著市場經濟的不斷成熟，信息日新月異，人際交往也顯得越來越重要。作為跨世紀的幼兒，他們將來要立足社會，為人處世，必須從小培養(yǎng)良好的交往能力。而今的幼兒，大多是獨生子女，性格孤僻、不合群，具有強烈的“自我中心”意識，不會合作。這種心