小班幼兒親社會行為的現(xiàn)狀及對策

論文編號:XQJY1266  論文字?jǐn)?shù):8150,頁數(shù):08

小班幼兒親社會行為的現(xiàn)狀及對策
[摘 要]親社會行為是任何與他人分享、幫助他人、親昵地接觸他人身體的行為，而兒童早期的親社會行為是指兒童在社會交往中所表現(xiàn)出來的謙讓、安慰、合作、分享、幫助、捐獻(xiàn)等行為。兒童社會性發(fā)展是通過社會化過程實(shí)現(xiàn)的，在個(gè)體與社會環(huán)境的相互作用中，兒童習(xí)得了社會所期望的行為模式，包括親社會行為。筆者認(rèn)為，家庭、幼兒園、同伴及傳媒對幼兒的親社會行為起到了一定的作用。
[關(guān)鍵詞]  親社會行為   現(xiàn)狀   對策

 一、問題的提出
 在與幼兒接觸的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)中大班幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)某些諸如分享、合作、謙讓等親社會行為，而在正處于幼兒早期的這些孩子中卻較難發(fā)現(xiàn)親社會行為，或者我們平時(shí)根本就沒有去關(guān)注低齡幼兒的親社會行為甚至認(rèn)為低齡幼兒沒有親社會行為。那么，小班幼兒究竟有無親社會行為？如果有，那他們的親社會行為是怎樣的一個(gè)狀態(tài)，能否對我們幼教工作者帶來某些啟示或行動？基于此，筆者力圖通過對小班幼兒所發(fā)生的親社會行為的調(diào)查，了解小班幼兒親社會行為的現(xiàn)狀其原因，試圖在現(xiàn)狀基礎(chǔ)上探討一些適宜的教育途徑及教育建議。