提高家園合作意識 幫助小班家長培養孩子的社會交往能力

論文編號:XQJY1262  論文字數:7959,頁數:07

提高家園合作意識 幫助小班家長培養孩子的社會交往能力
 [摘要] 社會領域作為幼兒園教育中的有機組成部分，越來越受到大家的關注。社會領域的教育是社會認知、社會情感及社會行為技能培養的有機結合。而社會交往能力的培養，是其中社會行為技能培養的一部分。但培養幼兒社會交往能力，單憑幼兒園或家庭所起的作用是不強烈的，家園合作，能夠彌補這一不足，家長與教師在相互交流過程中能夠比較客觀、公正地評價孩子，從而采取相應的措施，圍繞各自的側重點，互補共進，最有效地提高幼兒的社會交往能力。
 [關鍵詞]提高  家園合作 小班家長  培養孩子  社會交往能力
 一、問題的提出
 社會交往是人的一種先天的本能，但人的社會交往本能與其他動物的生物性本能是不一樣的，人的好群即社會交往能力除了生物性需要外，還有其的心理價值，人只有處于在社會之中，在群體之中才能獲得一種歸屬感和安全感，兒童也不例外，尤其是幼小的兒童則更是如此。因此，培養幼兒社會交往能力顯得尤為重要。皮亞杰也曾說過：幼兒正是通過在群體生活中相互模仿，相互學習，才能不斷提高其的社會交往能力。同時，《幼兒園規程》中明確指出：把發展幼兒的社會交往能力提到了戰略性的高度，且深受幼教同仁的關注。