PAT教育模式對我國嬰幼兒發展的意義

論文編號:XQJY1238  論文字數:12155,頁數:09

PAT教育模式對我國嬰幼兒發展的意義
[摘 要]  PAT——Parents as Teachers 即父母作為啟蒙老師。1981年由美國密蘇里州教育部創辦的最著名的項目，現已推廣至全美乃至世界范圍。我們國家于1998年提出了社會和家庭共同來完成早期教育，同年我們機構引進并翻譯了美國PAT國家中心的380萬字的文獻資料，將其大腦神經研究成果根據中國的實際進行本土化的修訂。經過十多年的研究發展，目前在我國已有90多個城市開展了PAT教育模式，逾四十萬個家庭受益。
[關鍵詞]  PAT  嬰幼兒發展   意義
社會的發展日新月異，人民的教育觀念也隨之水漲船高，早期教育受到家長們的普遍關注。“嬰幼兒為什么需要教育？如何教育？”這些不再是什么新鮮的話題了，數以萬計的家庭開始為孩子的早期教育問題而努力，上網查資料、親友介紹經驗、閱讀早教書籍、尋求教育專業指導機構等等方式，已經成為初為人父母者獲得科學教育的主要途徑。隨著各種早教