幼兒園對家庭教育指導的實踐和研究

論文編號:XQJY1233  論文字數:10612,頁數:11

幼兒園對家庭教育指導的實踐和研究
［摘要］　
 前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出學校應是"家外之家"，家庭應是"校外之校"。最理想的教育應是"學校-家庭教育"。我國的《幼兒園工作規程》中指出："幼兒園應是主動與幼兒家庭配合，幫助家長們創設良好家庭教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務"。因此，幼兒教育不僅僅是幼兒園教育，需要家庭、幼兒園和社會共同完成，是立體教育。而作為三者之一的家庭，是人生第一所學校，也是終生學校，父母是人生第一位教師，也是終生教師。人們的語言、態度、心理素質、行為方式、生活習慣，最早大多數是從父母那里學到的，可見家庭是培養人格的搖籃。 　　
近幾年來，隨著社會經濟的發展和改革的深入，舊的傳統的家庭教育觀念得到了沖擊，新的家庭教育的價值觀、教育觀正在逐步的確立和變化。家長不惜功本望子成龍，望女成鳳，希望子女長大成才超過自己。因此如何培養出符合時代需要，具有健全人格的人才，這一問題已愈來愈得到廣大的教師及家長的重視。而作為學前教育的主要機構-幼兒園，不論從幼兒教育的要求上還是從幼兒教育的地位上，都肩負著搞好家長工作，提高家長育兒水平的責任，所以，掌握和了解在改革開放形