在混齡交往中培養幼兒責任心的實踐研究

論文編號:XQJY1190  論文字數:7085,頁數:05

在混齡交往中培養幼兒責任心的實踐研究
[摘 要] 基于小的孩子對大的孩子常常有一種崇拜心理，而大的孩子則喜歡在小的孩子面前逞能，同時與不同年齡的同伴交往，可以使幼兒獲得各方面的發展。對大孩子來說，他們能從中學會忍讓、同情、負責及合理展示才能；對小孩子來說，他們能從中學會模仿、尋求幫助。在這種積極愉快的交往中，能促使幼兒責任心的形成。在此認識基礎上，我們進行了“在混齡交往中培養幼兒責任心”的實踐嘗試，通過混齡交往的目標、內容、形式、活動計劃制定，適宜、豐富的混齡交往環境創設、優化環境配置以及多形式開展混齡交往的實踐，探索一條解決獨生子女事事以“自我”為中心，極其缺乏責任心的問題以及滿足二十一世紀需有責任感的新型人才之要求的新路。
[關鍵詞] 混齡交往   責任心

 一、問題的提出
 由于我國的特殊國情，現在的獨生子女占相當大的比例。因此，在這種“四二一式”的家庭教育中，父母過分保護，嬌寵溺愛，事事代勞的現象十分普遍，孩子從小在這樣的環境中成長，以“自我”為中心，習慣于把責任都推給父母，推給他人，久而久之勢必淡化他對自己、對學習、對家庭、對社會所應付的責任。