在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的研究

論文編號(hào):XQJY1185  論文字?jǐn)?shù):4820,頁(yè)數(shù):05

在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的研究

[內(nèi)容摘要] 21世紀(jì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心和靈魂就是創(chuàng)新，培養(yǎng)大批造型人才是社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)。而學(xué)前期又是創(chuàng)造力發(fā)生、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，兒童總是通過(guò)身體的動(dòng)作、對(duì)物品的實(shí)際操作等活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)世界的。科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)具有活動(dòng)性、操作性等特點(diǎn)，能充分激發(fā)幼兒的好奇心探索欲望。本文嘗試闡述通過(guò)開(kāi)展一系列科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)造性思維 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 探索 遷移 想象

一、課題的提出：
    科學(xué)教育是關(guān)系到國(guó)家強(qiáng)弱，盛衰的大事，兒童科學(xué)教育的意義也在于此。陶行知指出：科學(xué)在于從小教起，我們要造就一個(gè)科學(xué)的民族，必須在民族的嫩芽——兒童上加工夫培植，對(duì)幼兒的科學(xué)教育重在要讓幼兒不斷地運(yùn)用各種感官，又動(dòng)手又動(dòng)腦，去觀察，去思考，去動(dòng)手，才能激發(fā)起孩子發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧妙，學(xué)科學(xué)的興趣。科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是幼兒喜歡的活動(dòng)，幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中積極性高，興趣濃，主體性能得到充分發(fā)揮，是幼兒探索知識(shí)，形成概念，