利用多元智能理論發展小班幼兒語言能力

論文編號:XQJY1165  論文字數:6385,頁數:06

利用多元智能理論發展小班幼兒語言能力的研究
[摘 要]美國哈佛大學著名發展心理學家霍華德•加德納教授提出，人類至少存在七種以上的智能。我們把多元智能的理論引進來運用到我們的教育工作中，利用多元智能理論發展幼兒的語言能力，注重將語言教學滲透在幼兒一日生活的各個環節中。首先研究在游戲中利用多元智能理論促進幼兒語言發展，為幼兒創設良好的物質、精神環境，利用表演游戲、美工活動、游戲講評發展幼兒語言能力，其次，在教學活動（語言、體育、計算、音樂、常識、社會性）中促進幼兒語言能力的發展。在日常生活中發現每一個幼兒的閃光點，找出他們的智能強項所在，一方面促進學生向強項方面發展，同時借助強項的激勵和遷移作用促進幼兒語言的發展。研究結果表明：利用多元智能理論促進小班幼兒語言能力發展是有積極意義的，利用多元智能理論指導下的教學方案是有效的、可行的。
[關鍵詞]多元智能 發展 語言能力