在游戲情境中幫助托小班幼兒建構數學經驗

論文編號:XQJY978  論文字數:6883,頁數:06

在游戲情境中幫助托小班幼兒建構數學經驗

[摘 要]  數學由于其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，特別是對于小年齡的幼兒來說是很困難的。于是，我們根據幼兒的年齡和心理特點，將數學教學緊密聯系幼兒的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的游戲情境，讓幼兒在生動具體的游戲情境中快樂建構數學經驗。結果表明，幼兒在游戲情境中建構數學比單純的數學集體活動和操作活動效果要好，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成教學目標，在主動探索的過程中體驗數學學習的樂趣。

[關鍵詞] 趣味 游戲情境  幫助  建構  數學經驗