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淺談在蒙氏操作活動中，教師的介入與指導

本文ID：LWGSW35377

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論文編號:XQJY882 論文字數:5152,頁數:04

淺談在蒙氏操作活動中，教師的介入與指導

[摘要]教師為幼兒創設有準備的環境,最大程度的發揮教材的作用,關注了解幼兒探索學習的過程，分析把握介入指導的有利時機積極支持幼兒自主生活的愿望和努力，激發兒童開展文化的動機。

[關鍵詞]蒙臺梭利操作活動介入指導

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Tags：談在蒙操作活動教師介入指導

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