淺談幼小銜接問題

論文編號:XQJY881  論文字數(shù):5469,頁數(shù):04

淺談幼小銜接問題

[摘要]  幼兒期至學齡初期，是幼兒園與小學銜接的轉(zhuǎn)折點，也是幼兒心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，幼兒所處的環(huán)境、地位將發(fā)生系列變化。幼兒園與小學銜接這個關(guān)系到兒童一生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)日益成為專家、教師和家長關(guān)注的問題。幼兒園與小學既相互獨立而又有所聯(lián)系的兩個教育階段。幼兒一進入小學就面臨著學習任務(wù)、紀律常規(guī)、生活環(huán)境、作息時間等諸多變化，產(chǎn)生許多不適應(yīng)的問題。這就要求幼兒園應(yīng)重視幼兒園與小學教育的銜接，為提高幼兒進入小學的適應(yīng)能力奠定扎實的基礎(chǔ)。筆者認為就當前幼兒園與小學銜接的問題應(yīng)進行多方面的探討。本文主要運用教育管理的有關(guān)理論，聯(lián)系個人工作實踐對如何做好幼兒園與小學的銜接問題進行初步的探討。

[關(guān)鍵詞] 幼兒園 小學 幼小銜接