關于孤獨癥兒童融合教育的個案研究

論文編號:XQJY610  論文字數:5224,頁數:06

關于孤獨癥兒童融合教育的個案研究
【摘要】一體化融合教育的起源是針對“回歸主流”運動興起來的，根據普通教育和特殊教育間所產生的問題進行改革，主張以更融合的方式，將學生安置與普通教育環境中，在融合的教育體系中，傳播教育服務給所有的學生，并增加特殊教育與普通教育的合作，以共同計劃，合作教學等方式來進行。
 現記錄一名三歲半的孤獨癥兒童在進入普通幼兒園的三個月時間里接受一體化融合教育的情況。結果發現：在進入普通幼兒園后，該名孤獨癥兒童的生活自理能力和社會交往能力有了很大的進步。

【關鍵詞】孤獨癥兒童  個案研究  教育訓練策略 一體化融合教育