論學前兒童素質教育及可持續發展

論文編號:XQJY306  論文字數:5348,頁數:05

論學前兒童素質教育及可持續發展

[摘要]：素質教育是一種依據人的發展和社會發展的實際需要，提高受教育者各方面素質為目標的教育模式，其注重人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育，是相對于應試教育而言的。在我國，素質教育在上世紀七八十年代提出，是在改革開放潮流下的一個教育領域的革新。素質教育包含著對人的內在素質和外在素質，是對受教育者一次全面的素質培養，能力的提高。學前兒童素質教育的提出無疑是為教育領域開辟了一個新的時代和方向，通過多年來教育者不斷的努力，學前兒童素質教育逐漸在全國教育領域得到推廣與發展。由于受到時代發展與社會因素、家庭因素的限制，學前兒童素質教育的推廣與發展依然受到限制,我們應予以重視，了解學前兒童素質教育的現狀、阻礙因素、發展規律及其重要性，并促進其健康、合理化與和諧社會可持續發展。

[關鍵詞]：學前兒童 素質教育 可持續發展