角色游戲中教師的有效指導策略

論文編號:XQJY162  論文字數:4442,頁數:04

快樂游戲路，處處我同行
           -----角色游戲中教師的有效指導策略
[摘 要] 在實踐中發現：幼兒的角色游戲活動是幼兒在真實的生活環境以及教師、幼兒、家長一起建構的模擬游戲環境中進行交往與探究的過程。無論在哪個游戲階段，都是在教師引導下真正自我建構的過程，是一個不斷發現問題，解決問題的過程。那么，如何能讓幼兒在角色游戲這個良好平臺中得到快樂有益的成長呢？此時教師在幼兒角色游戲產生與發展的過程中的有效指導則顯得尤其重要。教師的指導應是靈活的、隨機的、滲透到全過程的。我將從游戲中教師的定位以及一些指導策略進行了分析與闡述。期望在幼兒快樂的游戲之路上，能伴他們同行，與他們共同快樂成長。
[關鍵詞] 指導定位  引發性指導  遷移性指導  替代性指導  生成性指導