論家園合作主體高效互動促進幼兒養成良好行為習慣

論文編號:XQJY147  論文字數:5199,頁數:05

論家園合作主體高效互動促進幼兒養成良好行為習慣

 [摘 要] 家園合作是幼兒園管理工作的有機組成部分，最終目的是為了最大限度地發揮家庭和幼兒園的教育潛能，努力架設起家庭和幼兒園的溝通橋梁，促進幼兒園提高辦園質量和教育目標，從而使幼兒在各方面都得到全方位的健康和諧發展。家庭和幼兒園作為家園合作的主體，二者在共同開展家園合作中的高效溝通，在幼兒成長的過程中協作配合，能夠及時發現幼兒“一切都要學習,可塑性強，自控能力較差”的特點，充分認識到幼兒期既是養成良好行為習慣的關鍵時期，又是沾染不良行為習慣的危險階段，如果不適時培養良好的行為習慣，便會錯失良機，養成不良行為習慣。因此，在未來的幼兒教育中,家庭和幼兒園都要增強主動性，密切協作發現并解決制約互動中的不利因素，進一步促進幼兒良好行為習慣的養成。
 [關鍵詞] 家園合作  幼兒行為習慣  高效互動