2歲多孩子獨立性發展的表現觀察研究及其引導構想

2歲多孩子獨立性發展的表現觀察研究及其引導構想

獨立性也可以稱之為不依賴性，一般而言都是指通過自我決策等方法獨立的去尋找問題的解決辦法并實施解決問題的行為過程中反映出來的一種品質。獨立性不僅是一個人特有的行為特點，同時也能反映出一個的性格特點，主要表現在對問題和事情的處理態度上。經過研究發現，處于幼兒的孩子是培養獨立性的關鍵階段，在幼兒成長的過程中適當的對其進獨立性培養，在一定程度上有助于幼兒良好個性的形成。著名美國心理學家推孟曾經對1500名兒童進行了觀察和研究，其發現人與人之間的差異并不只是體現在智力方面，在個性品質方面的差異更加突出，一般具有較好成績的人都具有強大的獨立性。所以，現如今的幼兒也應該具有一定的獨立性才能夠更好的適應社會發展。

一、研究過程

本文針對浙江地區的7所幼兒園中的大、中、小班幼兒共計1100人進行了問卷調查，主要內容是以幼兒的獨立性和自我控制等特點和加以因素的影響進行了一定的研究的分析。研究結果表明：1、針對于幼兒的獨立性發展而言從小班到大班是呈現上升趨勢的；中班則是幼兒形成社會性發展的重要階段；并且男孩與女孩的自我控制能力也具有一定差別，總體來說，女孩的自我控制能力要高于同齡男孩；2、父母的教育理念和教育方式針對幼兒獨立性和自我控制能力的形成產生了很大的影響；一般父母的知識水平在中等程度的時候，幼兒的獨立性和自我控制能力是相對而言最好的；家庭收入以及生活條件對于幼兒的獨立性和自我控制能力的培養而言有著負面的影響作用，也就是家庭的收入越高，幼兒的獨立性和自我控制能力越差。

二、影響幼兒獨立性和控制能力發展的家庭因素

（一）父母教育觀念