蒙臺梭利音樂教具與兒童發展

蒙臺梭利音樂教具與兒童發展

蒙臺梭利研究了一套專門針對兒童進行教育的理論，而且這種教育論據在使用過程中具有很高的價值與影響力。蒙臺梭利最有說服力的理論是在神論哲學與教學觀點以及兒童發展的基礎上建立的，蒙臺梭利教育理論具有多元化的特點，并且尊重兒童的發展需求。針對于我國未來的發展而言，幼兒是主要的動力和希望，而且也是保障未來發展穩定的主要因素，因此重視兒童教育有著重要意義，兒童時期的教育也會對幼兒未來的發展造成影響。在這種情況下，我國目前已經逐漸重視學前教育，并且學前教育已經成為人民與政府關注的焦點，在世界的范圍來講，大部份國家都非常重視學前教育，在二十世界中期，蒙臺梭利提出了需要重視兒童教育過程中存在的問題，尤其時兒童發展過程中的意志與態度的形成；另外，這位教育家還非常重視兒童的智力引導、智力開發、兒童感官能力培養以及運動能力。蒙臺梭利教具的功能是為兒童的發展提供良好的環境與基礎，并且在多個方面對兒童的智力情況進行促進與改善。

一、蒙臺梭利教具理論來源

（一）在自然神論哲學的基礎上產生的教育觀點

蒙臺梭利生活在二十實際，在那個年代蒙臺梭利受到了盧梭的積極影響，因此特別喜歡與推崇自然哲學。在這種哲學觀點逐漸形成的基礎上，蒙臺梭利開始關注兒童的綜合性發展與健康方面的發展，并且要求孩子的健康發展一定要符合上帝的意愿，在多個方面還要完成與神統一。在這種背景下，蒙臺梭利使用了自己的觀點對兒童的未來發展進行了研究，得出了獨到的觀點，其認為兒童未來發展的引導屬于一個實體性質的過程。要想確保這個實體性質具有穩定性與安全性，那么有關的教育人員首先要做到對自己的觀念進行調整與完善，這樣才能帶給孩子最好與最符合實際情況的引導，從而完成兒童的自我教育、自由教育以及自我發展，整體實現教育發展目標。

（二）在對兒童進行教育的過程中產生的自我發展觀念