幼兒園大班主題教育活動方案設計(二)

一、活動內容： 結構游戲：《各式各樣的橋》

二、活動目標：

　　1、學習動腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。

　　2、發展幼兒的創造力和想象力。

三、活動準備：

　　1、各種積木，插塑，雪花片。

四、活動過程：

　　1、根據上次游戲情況，結合幼兒作品，讓幼兒進一步了解橋的主要特征。

　　2、與幼兒共同討論。

　　（1）為什么人們要建造各種各樣的橋？你在什么地方見過橋？

（2）開河架橋：今天我們要在設計一個河道，然后架上我們建構好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什么事情？啟發幼兒進行協商、分工。

一組：運用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構好的作品進行合理布局。

一組：拼插河道兩邊的樓房。

一組：負責河道的綠化。

　3、幼兒按自己的意愿自然分組，并推選一名小組長。

　4、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構，促進幼兒之間互動。

（1）討論的聲音要小，不要喧嘩。

（2）做到三輕，珍惜他人的建構后果。

　5、評價：

　師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎？你和誰一起？都做了些什么事？在游戲過程中，你們有遇到困難嗎？你們是怎么解決的？

   6、總結：

 游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒認識世界的重要途徑，是學前期重要的教育手段。德國學者席勒認為：游戲更多是享受，愉快是從游戲中得來的；德國著名教育家福祿陪爾指出：游戲是兒童潛在本能的表現；美國心理學家加維認為：游戲應當是由內驅力所策動的一種快樂活動，他們都認為游戲是一種本能表現，是自發的、愉快的、自由的結構游戲是一種非常有意思的活動。

活動二：金色的房子                                                      

表演游戲《金色的房子》