淺談幼兒科學教育(一)

淺談幼兒科學教育

幼兒有天生的好奇心和探索的欲望。好奇心是兒童內在本質的體現。好奇心驅使幼兒探索和尋求和平。兒童對科學的探究和研究往往受到好奇心和興趣的驅使�？梢哉f，好奇心和興趣是幼兒積極開展科學探究和學習的基本前提。鑒于幼兒的特點，近年來,我們培養了孩子。熱愛科學,科學,激發孩子探索科學活動的興趣,開展各種形式的科學活動。

一.接觸自然,開拓孩子的視野

著名教育家陳鶴琴在20世紀40年代初說:"自然是知識的寶庫,是一種生活的教材�！盁o限的天性是幼兒學習科學的最佳場所。讓孩子們去大自然，充分利用他們的感官,看,聞,聽,摸,讓孩子們獲得豐富的感知。

我在實習的時候，經常把孩子帶出去，去大自然觀察。當幼兒致力于自然觀察和理解事物時，激勵他們提問。當孩子提出各種問題時,老師應該正確,耐心地回答問題,并抓住機會教育孩子們科學和科學。在春天,我讓孩子們觀察已經長出豆芽的樹木，并問道：“為什么樹會長出芽？”夏天，下雨的時候好，彩虹出現在天空中時,我會引導孩子們觀看天空中美麗的彩虹。秋天到了冬天,我引導我的孩子們將常青樹與落葉樹進行比較。在下雪的日子里,我讓孩子們看著飄落的雪花,并給他們滿意的答案。