淺談幼兒科學教育(二)

讓幼兒接觸大自然不僅可以拓寬視野,增加知識,還可以促進兒童認知的發展,從而引起他們對科學的興趣。

二.讓孩子在種植和繁殖中找到,進行探索

幼兒天生活躍,好奇心,種植和養育是幼兒非常感興趣的活動。對于感興趣的活動,他們將積極,積極和愉快地參與,并且他們學習的內在動力可以充分利用在活動中。

我在班上設立了一個"自然角落"。有些孩子從家里帶來綠色蔬菜,蘿卜和大豆等種子,然后將它們放在用雪碧瓶制成的小罐子里。有些孩子帶著他們最喜歡的驢,小螃蟹,小烏龜,小烏龜,小魷魚等,然后將它們放在大玻璃瓶中。在不同的季節,孩子我們在自然角落種植不同的花，如春天的紫羅蘭，夏日的陽光，秋天的菊花，冬天的水仙花，玫瑰，刺梨等。孩子們輪流澆水，給種子和花朵施肥，換水，喂食小動物。孩子經常在那里看，看看他們是否長大,花朵是否長大,每當他們發現變化時,他們都會大聲喊叫:"我的種子正在萌芽!“”我的仙女球長出一個小球！“在種植和繁殖過程中，孩子們會不時發現許多問題。例如從種子中長出的幼苗不強壯,有些是黃色的;鯉魚養了幾個地方。肉出來了,尾巴仍然是半小的;離開水面的螃蟹不停地噴出氣泡等。他們問老師這些問題。這時,我故意不回答,而是引導和激勵孩子觀察并找到答案。如果我從兩個盆中倒出好的幼對幼苗和泛黃的幼苗進行了比較和比較，因此幼兒會發現一個盆栽的根部生長良好，另一個盆栽的根部生長。有些是腐爛的,腐爛的根不是很好。我讓他們進一步觀察分別倒出的兩盆土。腐爛的土壤非常潮濕。讓孩子們明白發芽和生長需要水,但土壤中的水不應太多。如果有更多的水,根將發霉和壞死。然后,我讓他們觀察曬干的菜肴與日光浴的菜肴有何不同。孩子們很快找到了綠色蔬菜不同生長的答案。他們知道植物生長與空氣，水和陽光密不可分。在養小動物的過程中，我學會了小動物的習慣。生長規律和喂養方法。