創設幼教生態園必要性初探(三)

問答式教育是傳統的教育方式中的主要表現，通常進行問答是教師為了提示學生注意聽講，考察學生的接受狀況的重要方式，但是對于部分幼兒來說，問答時可能會造成學習過程中的緊張和恐慌，不利于長期學習習慣的養成，所以提出了鼓勵式的教學，用相對柔和的方式去鼓勵學生進行學習，不僅是對學生學習自信心的培養，也能在幼兒階段鍛煉幼兒的學習能力，能夠保證對新知識的好奇和興趣是一切學習的基礎。所以幼兒綜合素質的培養具有一定的重要意義，不但有助于兒童后期的發展，同時也能夠影響到兒童心理狀態的健康成長。其實很多幼兒在學習的過程中都是很不自信的，他們往往需要更多的肯定，不論是來自家長的，還是來自教師的都對于他們的學習和成長有著重要的作用，所以廣泛的應用鼓勵式的教學方式，是能夠發揮幼兒教育階段的啟蒙作用的重要教育方法改革，是一個將鼓勵徹底變成一種教育理念的變革，一次兩次的鼓勵對幼兒來說是很有重量的肯定，幼兒會在一個正向的學習環境中養成更多良好的習慣，激發對于學習的興趣，甚至會是很多存在自卑心里的幼兒走出困境，改變幼兒的一生。 

結論

當前的幼兒教育處于發展的重要階段，提出建設幼教生態園的想法是幼兒教育變革的具體體現，幼教生態園主要是希望變革各種教育方式，結合當代幼兒的生理和心理特性，吸收各種優秀的教育理念，融合出的一種新的教育模式，充分尊重幼兒的個體差異，發揮幼兒在教學中的主體作用，在一個融洽的環境中進行學習，有利于幼兒能力的培養，也有助于幼兒教育機構社會職能和社會意義的實現。

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