關于學習家園合作共同培養幼兒良好行為習慣論的體會

關于論家園合作共同培養幼兒良好行為習慣論心得體會

    

    根據我國現代的教育現象看，家庭的配合.家園共育很重要。為幼兒從小培養一種好的行為習慣 ，會為幼兒打下良好的基礎。幼兒期是良好習慣養成的關鍵時期。幼兒期各方面的發展尚未定型，可塑性強，最容易接受各種影響和教育。擁有良好的習慣是幼兒健全人格的基礎，因此，幼兒良好習慣的培養是非常重要的任務。那家園合作共同培養幼兒良好行為習慣應該怎么做？“習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生”，習慣養得不好，則終身受其累。”。使家長也成為培養孩子良好行為習慣的參與者和實施者呢？我認為： 

 一、教師和家長要樹立正確的教育觀。 

     我班曾有這樣一個孩子，父母在外地工作，孩子一直是由爺爺、奶奶撫養的，祖父母非常地溺愛孩子，第一天來幼兒園報到，是奶奶帶著孩子一起來的，我熱情地請老人坐下，奶奶的屁股剛要坐到椅子上，小孫子突然把椅子一抽，老人家一屁股就坐到了地上，孩子哈哈大笑起來。這件事給了我很大的震撼，我不禁為這個孩子的將來憂慮起來，這后來，我找孩子的爺爺奶奶交流、溝通過幾次，老人家表示愿意配合，共同教育孩子，努力使孩子養成良好的習慣。教師和家長要在生活中細心觀察孩子的各種習慣的表現。

 二、實踐活動是孩子良好行為習慣形成的關鍵。 

      孩子良好行為習慣的形成和生活自理能力的培養有一個過程，具體體現在孩子的一日生活之中，在幼兒園，教師應該鼓勵孩子做些力所能及的事情，幼兒在家中家長也應該鼓勵幼兒自己的事情自己做。 

 三、教師和家長還要為孩子樹立良好行為習慣的榜樣。

鄭宇是個剛入園的小朋友，其父母為人都非常熱情，對老師也很尊重，早上送孩子上園時總是很禮貌地跟老師打招呼，孩子也受到爸爸媽媽的感染，看到老師和同伴總是會甜甜地道聲早。”教師之間能夠和諧相處，愉快合作，就會有利于幼兒團結，友好等積極情感的培養；父母能夠處理好家庭成員之間的關系，對鄰居、對來客熱情有禮貌，孩子就會在耳聞目染中養成尊重別人、愛護別人的好習慣。我們在孩子幼小的心靈里播種下良好行為的種子，就會在孩子身上收獲到良好習慣的果子。 

 四、結論。 

      孩子良好行為習慣的培養，不是一朝一夕的事，需要家長和教師有目的、有方法的相互配合，當然，在培養孩子良好行為習慣的道路上，也不是非常地艱難，只要家長和幼兒園通力合作，家園聯手，就一定能培養出孩子良好的行為習慣。