關于如何有效開展幼兒區域活動的報告

關于如何有效開展幼兒區域活動的報告

區域活動，是指從幼兒的水平、興趣、特點和需要出發，兼顧幼兒教育目標以及正在進行的其他教育活動等因素，利用活動室、走廊、門廳以及室外操場等設置各種活動區，提供并投放相應的設施和材料，創設不同的活動環境，讓幼兒在寬松和諧的氣氛中按照自己的意愿和能力進行個別化或者小組化的操作活動。本報告以自己工作經驗對區域活動的作用和如何有效開展區域活動總結如下：

一、區域活動的作用分析

（一）區域活動是一種教育思想

域活動由意大利幼兒教育家蒙臺梭利首次提出并作為一種教育思想發源于西方，后來在理論和實踐方面都獲得了長足進步，比較有代表性的有蒙臺梭利的區域活動思想、高瞻課程中的區域活動思想等。在國外，區域活動也被稱為活動區域或者開放教育，20 世紀 70 年代流行于美國的幼兒教育界，20 世紀 80 年代末出現在我國，現在已經成為我國幼兒教育課程的重要組成部分而被廣泛運用。