學前教育專業2019畢業設計（論文）選題指南

（一）學前教育事業發展與管理

本方向主要涉及學前教育事業發展現狀，存在的主要問題，各地針對具體的問題進行的政策探究和實踐探索；幼兒園發展的現狀和存在的問題，在幼兒園管理過程中針對具體問題開展的研究和探索；學前教育機構保教質量評價與監控的研究等。

1．區域學前教育事業發展的現狀、問題及對策研究

2．學前教育事業發展規劃的編制與執行研究

3．學前教育管理體制與機制的歷史、現狀、問題與對策研究

4．民辦幼兒園的發展與管理研究

5．以社區為依托發展早期教育的研究

6．小區配套幼兒園的建設與管理研究

7．幼兒園收費標準及有關政策的研究

8．發展農村學前教育的途徑與方法研究

9．學前教育機構分級分類管理與質量監控研究

10．各級教研部門的職能與作用發揮機制研究

11．幼兒園人力資源管理問題的研究

12．幼兒園文化建設的研究

13．幼兒園安全管理的研究

14. 不同類型幼兒園生存狀態的研究

15. 學前教育撥款使用效率研究

16．縣域農村學前教育發展機制改革研究

17．示范性幼兒園在“廣覆蓋保基本”的公共學前教育體系中的位置與作用研究

18. 教師的薪酬對幼兒教師隊伍穩定性的影響研究-------以民辦園**幼兒園為例

19. 幼兒教育小學化傾向的調查研究

（二）學前兒童發展與教育

本方向主要涉及學前兒童身體、認知、情感和社會性等方面的發展，以及各種有利于學前兒童發展的培養策略的研究。

1．幼兒科學探索過程的技能（觀察、分類、運用時空、確立關系、數量化、測量、實驗、解釋數據、下定義等）培養與學習方式的研究

2．幼兒科學領域的“核心經驗”及其獲得方式研究

3．幼兒對于數量關系的理解及其數學思維能力培養研究

4．幼兒數學操作性學習及其教學策略研究

5．幼兒想象力發展的支持性策略研究

6．幼兒審美能力與創造力的發展實踐研究

7．幼兒園漢語和少數民族語言雙語教學研究

8．幼兒自我概念獲得方式的研究

9. 不同依戀關系的幼兒入園適應教育方案研究

10．幼兒自我控制能力的培養研究

11．有特殊需要幼兒的教育干預方案研究

12．嬰幼兒情感情緒表現及教師回應策略的研究

13．幼兒合作能力培養的研究

14．幼兒對于規則的理解與執行力研究

15．幼兒交往的發展特點與培養研究

16．小班全托生的入園適應研究——以長沙市為例

17．幼兒的攀比行為及教育對策研究

18．幼兒感覺統合失調的原因及對策研究

19．大班幼兒撒謊行為的研究

20．受歡迎兒童與被忽視兒童親子關系的比較研究

21．3-6歲兒童同伴交往特點的研究

22．3-6歲兒童數概念發展特點的研究

23．3-6歲兒童時空概念發展特點的研究

24．學齡前兒童入學準備的研究——基于數學領域

（三）幼兒園健康與安全教育

本方向主要涉及幼兒園安全制度建設，幼兒園健康教育，幼兒園安全教育，幼兒園保育保健質量評估體系，以及幼兒園保健老師的專業發展等研究。

1．幼兒園安全制度建設現狀與對策研究

2．幼兒園保育保健質量評估體系研究

3．幼兒健康行為與健康教育研究

4．0-3歲幼兒的健康教育研究

5．農村幼兒的健康現狀與教育研究

6．幼兒戶外體育鍛煉研究

7．幼兒體育與幼兒安全研究

8．幼兒園保健老師的專業發展研究

9．幼兒安全教育問題的研究

10．幼兒自我保護能力發展特點及其教育活動設計研究

11．因地制宜開展體育活動實踐研究

12．以情境為導向的體育活動的實踐研究

（四）幼兒園的課程

本方向主要涉及幼兒園課程的現狀與問題，幼兒園課程的改革和發展，幼兒園教育活動的組織形式與方法策略，幼兒園課程資源的挖掘與利用，幼兒園教育環境的創設與利用等研究。

1．幼兒園課程方案的審核與監管研究

2．幼兒園課程評價與監測體系建設研究

3．農村幼兒園課程現狀調查研究

4．幼兒園與小學教學內容與方法的銜接狀況與改進研究

5．西部地區農村學前一年混齡教育課程研究

6. 幼兒園課程資源創造性開發與利用研究

7．幼兒園集體教學活動的適宜性與有效性研究

9．幼兒園多媒體教學手段的合理運用研究

10．幼兒園課程管理研究

11．不同經濟文化背景下幼兒園課程的適宜性研究

12．幼兒園活動區活動的現狀、問題與對策研究

13．運用動態評價指導幼兒學習的研究

14．整合觀念下各領域教育有機聯系、相互滲透研究

15．各領域教育實施的有效途徑和方法研究

（五）游戲與玩具研究

本方向主要涉及幼兒園游戲的現狀與問題，幼兒園游戲的創新與發展，游戲材料的開發與利用，幼兒園教玩具的開發與利用等研究。

1．民間游戲引入幼兒園教育的研究

2．幼兒園玩教具基本配置的研究

3．游戲資源及其開發的研究

4．有特殊需要兒童的支持性游戲研究

5．不同年齡段幼兒游戲特點及教育策略的研究

6．游戲中的幼兒學習、發展評估與教育支持研究

7．不同年齡班角色游戲中模擬實物與替代物作用與效果的比較研究

8．不同結構游戲材料與幼兒游戲行為的關系研究

9．結構游戲材料的投放方式與游戲中的數學經驗研究

10．沙水游戲的輔助材料投放與游戲中的科學經驗研究

11. 幼兒園區域活動指導的適應性策略研究

12．幼兒文學作品鑒賞與表演游戲的開展研究

13．運動性游戲的挑戰性與安全性研究

14．益智區材料的投放方式與幼兒行為的關系

15．幼兒合作游戲的年齡特點及其促進研究

16．農村大班額背景下游戲活動的開展研究

17．混齡幼兒共同游戲的組織與指導研究

18．幼兒自發游戲的觀察、支持與引導研究

（六）教育教學、游戲方面

1．幼兒園角色游戲開展的現狀與指導策略研究

2．幼兒園建構游戲開展的現狀與指導策略研究

3．幼兒園體育游戲開展的現狀與指導策略研究

4．幼兒園游戲開展的現狀研究

5．幼兒園五大領域活動開展的現狀研究

6．幼兒園教師教學活動中提問策略的研究

7．幼兒園教學活動中師幼互動的現狀與對策研究

8．教學活動中教師回應和評價幼兒策略的研究

9. 幼兒園薄弱環節的問題分析與對策研究

（七）家庭、幼兒園、社區協同教育

本方向主要涉及幼兒園與家庭、社區在學前教育兒童教育領域的相互支持、協作與配合研究，關注幼兒園、家庭與社會協調教育的現狀，研究幼兒園、家庭與社區有效配合的途徑與方法等。

1．家、園、社區協同教育研究

2. 幼兒園家庭教育指導策略的研究

3．家園溝通中的問題及其改善策略研究

4．幼兒園親子活動的有效性研究

5．新入園幼兒家長輔導研究

6．家庭中玩具的選擇、運用與指導研究

7．有特殊需要兒童的早期教育狀況與對策的研究

8．提高0—3歲兒童家長保教能力的研究

9．緩解新生入園焦慮的對策研究

10．提高幼兒家長教育效能感的研究

（八）教師專業發展與教師教育

本方向主要涉及學前教育師資職前培養與職后培訓的現狀、問題及改革措施研究；學前教育師資的專業成長規律及專業標準研究；各類教師教育機構的課程與教學研究；我國學前教育教師教育體系的建立和完善的研究等。

1．幼兒教師維護權利途徑及效果的研究

2．幼兒園教師的工作狀況與工作環境研究

3．專業刊物在幼兒園教師專業發展中的作用

4．幼兒師范院校調整政策及其影響的研究

5．各國幼兒園教師政策、法律及其對我國的啟示研究

6．幼兒教師職后培訓有效模式的研究

7．教育技術與教師專業成長研究

8．教師的自身職業規劃、職業理想對其發展的研究

9．學前教育專業免費師范生培養與就業情況調查研究

10．幼兒教師培養培訓機構準入機制及標準的研究

11．幼兒園各類崗位人員的準入的專業標準研究

12．學前教育專業的辦學資質與標準化研究

13．幼兒園不同學歷學前教育專業畢業生工作適應狀況研究

14．本科與高職院校學前教育專業的教學改革研究

15．學前教育本科、高職高專、中專系列教材建設研究

16．高職高專學前教育專業生源質量調查與分析研究

17．學前教育專業初中起點五年制專科培養模式研究

18．五年制學前教育專業畢業生科學文化素養狀況研究

19．農村幼兒教師培訓模式與方法的研究

20．基于幼兒園實踐的教師發展評價研究

21．不同辦園體制下幼兒教師生存狀態的研究

22．非在編幼兒教師的待遇和社會保障問題研究

23．學前教育本(專)科院校對男生的培養現狀調查與對策研究

24．學前教育專業男生的性別壓力探究

25．幼兒園男教師職業倦怠的個案研究

26．幼兒園男教師職業認同的個案研究

27．高校學前教育專業男學生職業規劃的調查研究

28. 中高職院校學前教育專業學生專業認同感的調查研究

29．不同辦園體制下幼兒教師職業發展/職后培訓的比較研究