針對中班幼兒運用觀察實驗法提高幼兒角色游戲能力的研究

[摘 要]角色游戲能夠充分體現幼兒合作交流、語言運用、角度選擇等各種能力,對幼兒的認知、模仿、語言及社會性都有一定的要求，是適合幼兒身心發展需要的游戲。幼兒角色扮演、假扮轉換、社會性交往、口頭交流和游戲的堅持性是研究中要考察的五個方面。通過對中班“小小美發屋”游戲為期三周的錄像觀察，發現中班幼兒角色游戲的主題更加豐富，幼兒的技能運用也更加靈活，通過對中班整體幼兒的分析發現最明顯的是交往能力的提高。女孩注重生活情景的再現，因此在行動和情景的假扮轉換，以及角色交流上女孩具有較好的水平；男孩則注重游戲中器械的運用和創新的玩法，因此在物體的假扮轉換，以及蛻變交流上男孩水平較好。

[關鍵詞]角色游戲  技能運用  

目     錄

   

摘要2

第一部分：序言4

引言4

1.研究背景5

2.關于幼兒角色游戲的研究現狀5

2.1國外研究現狀5

2.2國內研究現狀6

3.研究意義6

第二部分：研究設計7

1.研究內容7

2.研究對象7

3.研究方法和工具7

4. 研究步驟7

3.具體實施方案8

第三部分：研究結果8

1.整體各項行為分布的頻率的特點8

2.性別差異下的行為分布的頻率特點10

第四部分教育建議與研究反思19

1.教育建議19

2.研究反思20

2.1關于研究樣本的思考20

2.2關于研究結果的思考20

參考資料21