男幼師帶班與幼兒男性度形成的研究 (2)

男幼師帶班與幼兒男性度形成的研究

摘要：由于社會角色分工的不同，更由于觀念上對男女所從事職業的認識局限性，在幼兒園的教師性別對比上，男女教師極不成比例，導致的問題相當嚴重。其中重要的一點就是在幼兒階段的約70%左右的主要活動時間是在一個純女性的世界中度過，缺少男性角色行為行為的刺激，導致許多的男幼兒女性化傾向的形成：如，膽小、嬌氣、講話嗲聲嗲氣等。我們幼兒園最近引進了兩位學前教育本科畢業男性教師，有一定的教育經驗。男性教師帶班對幼兒的男性度有什么樣的影響，是如何影響的，非常有研究價值。

關鍵詞：男教師；幼兒；帶班

引言

目前，相當多的男性幼兒女性化傾向的案例不斷被報道，我們也可以從日常生活中發現相當多的實例。據報道：某幼兒園大班的男孩，長得白白凈凈，像留著男孩頭發的女幼兒，很多的老師要將他的性別弄錯。他說話細聲慢調，動作扭扭捏捏，性格文靜柔弱，心理承受能力脆弱，課堂回答老師的問題像小貓一樣，一點男孩子的感覺都沒有。現實生活中，我們也可以發現很多這樣的現象的存在。這是一種比較嚴重的性度偏差，男幼兒偏向女性化。

一、 幼兒女性化成因