小學作文教學中如何培養學生觀察能力

小學作文教學中如何培養學生觀察能力

[摘要]:結合學生心理特點，培養學生觀察興趣，我在小學作文教學中根據學生的好奇心理，求知欲望的特點，培養學生的觀察興趣，教給學生觀察的方法，拓寬學生觀察面。主要從調動多種感官進行多角度觀察，體現學生個性，鼓勵獨立觀察，抓住重點進行觀察，捕捉細節進行觀察，按照順序，運用比較，結合想象進行觀察，掌握技巧、循序漸進培養觀察能力等幾個方面進行論述。觀察與分析、思考、表達、閱讀教學緊密結合。觀察能力的訓練不是獨立存在的，只有在作文教學中有機結合，才能進一步提高小學生的觀察能力，提高小學生的作文水平。

［關鍵詞］：小學；作文教學；觀察能力

小語大綱要求：“指導學生作文，要從內容入手。教師要引導學生接觸自然、接觸社會，指導學生留心觀察和分析周圍的事物，養成觀察和思考的習慣。”大綱中的“觀察”所指的就應該包括日常觀察和科學觀察，是人有目的、有計劃地對自然或社會現象的感知，從客觀世界汲取信息、材料和感受刺激的過程。

觀察是心靈的門戶，兒童形象思維比較發達，認識事物常常先從觀察開始。通過觀察，他們能從色彩斑斕、千姿百態的大自然中，從日新月異、蒸蒸日上的社會中，從豐富多彩的日常生活中，獲得大量的感性材料，這些感性材料是學生作文素材的直接來源。