小班幼兒自我服務(wù)能力的研究

小班幼兒自我服務(wù)能力的研究

[摘 要] 幼兒從入園開始就意味著即將開始進(jìn)入集體生活狀態(tài)。從家庭生活進(jìn)入到幼兒園的集體生活，這對幼兒來說是一個非常大的跨越。幼兒能否很好的適應(yīng)，不僅是家長擔(dān)心的問題也是老師急需關(guān)注的一個問題。目前的家庭結(jié)構(gòu)中，一個孩子的家庭占絕大多數(shù)，基本都是獨(dú)生子女，很多家庭又都是四個老人帶一個孩子，家長對于幼兒全面發(fā)展這方面沒有給予充分重視，他們對全面培養(yǎng)幼兒能力缺乏一定的意識，方法也不夠恰當(dāng)，甚至還有直接包辦代替的現(xiàn)象。由于幼兒入園時(shí)間較短，需要教師耐心地幫助與教很大一部分幼兒正是由于各個方面的能力不能夠得到及時(shí)得到培養(yǎng)和發(fā)展從而導(dǎo)致了入園后生活不能自理，與身體成長不能同步，這不僅不利于幼兒身心的發(fā)展同時(shí)也造成了家庭和幼兒園教師的負(fù)擔(dān)。小班幼兒正處于自我服務(wù)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對幼兒全面、和諧的發(fā)展具有重要的意義。以下是從教師的角度觀察了幼兒的一日在園生活現(xiàn)狀和存在的問題。

[關(guān)鍵詞] 小班幼兒  自我服務(wù)能力

小班幼兒是指剛從嬰兒期步入幼兒期的三至四歲的孩子。

自我服務(wù)能力是指幼兒在一定的年齡階段內(nèi)照顧和管理自己的能力。