淺談童話對幼兒心理發展的影響

淺談童話對幼兒心理發展的影響

           -----未能運用童話達到教學活動的效果                [摘要] 由于幼兒園教育中童話沒有被充分運用，難以達到應有的教學活動效果。因此本文分析了童話對幼兒心理發展方面的一些影響和作用，以及童話悲劇對幼兒心靈產生的震撼力。為了發揮童話在幼兒園教學活動中的作用，研究出了一些童話以及童話悲劇的教學活動對策：提供語言環境，創造閱讀童話的氛圍；給幼兒足夠的空間，避免幼兒的認知大于感知；教師多讓幼兒感受童話悲劇中存在的種種不盡人意的方面等。通過這些對策，促進幼兒心理的健康發展。

[關鍵詞]童話  童話悲劇  幼兒  心理發展

引言

童話是文學體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話對幼兒（3歲~7歲）心理的發展有著特殊的意義，它一方面適應幼兒心理的發展特點，以其特有的內容和藝術表現形式深得幼兒的喜愛，另一方面，童話又是促進幼兒心理發展的有力工具和手段。因此，深入挖掘童話潛在的教育功能，對促進幼兒心理發展具有重要的意義。[2]兒童成長過程的每一個階段的跨越，都會給兒童留下心理的