論家庭教育對(duì)幼兒性格形成的消極影響

論家庭教育對(duì)幼兒性格形成的消極影響

[摘要]家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是構(gòu)成人生教育的三個(gè)組成部分。學(xué)校教育和社會(huì)教育是對(duì)人后天的栽培，使其在生長(zhǎng)的環(huán)境中得到發(fā)展和開拓性的教育。而家庭教育則是教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，對(duì)孩子的教育有著潛移默化的作用，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師亦是孩子的終身教師。家庭教育的方式和觀念以及家庭的生活習(xí)慣對(duì)孩子的身心健康有著重要的影響。

[關(guān)鍵詞]家庭教育   教育環(huán)境   影響   行為  習(xí)慣

　 

    父母是孩子的第一任老師，孩子的眼睛就像一臺(tái)照相機(jī)，每天在自己眼里留下父母的形象，父母的一言一行都對(duì)孩子有著深刻的影響；家庭是每個(gè)人最早接受教育的場(chǎng)所，家庭教育往往會(huì)潛移默化決定一個(gè)人成人后的氣質(zhì)、愛好、品德和思想，對(duì)人一生的道路有著舉足輕重的影響。

　  孩子在幼兒園一些不同于其他孩子的行為表現(xiàn)，往往是在家庭中不自覺的受到家長(zhǎng)的影響所產(chǎn)生的。這些行為表現(xiàn)說明了家長(zhǎng)的行為特征和教養(yǎng)方式對(duì)孩子身心發(fā)展的各個(gè)方面有