幼兒園教育活動設計中的問題研究——關于語言教育活動過程設計與實施

目       錄

一、幼兒園教育活動的內容、含義…………………………………………………3

（一）幼兒園教育活動的特點及類型………………………………………………3

（二）幼兒園教育活動設計的意義及基本原則……………………………………3

（三）幼兒園教育活動目標體系及意義……………………………………………3

（四）幼兒園教育活動的目標取向…………………………………………………4

（五）在教育實踐中，編寫、表達教育活動目標應把握的基本要求……………4

二、常見的教育活動內容……………………………………………………………4

（一）幼兒園“單一科目”教學活動…………………………………………………4

（二）“整合科目”教學活動 ………………………………………………………4

（三）單元教學………………………………………………………………………4

（四）主題教學活動…………………………………………………………………4

（五）方案教學活動…………………………………………………………………4

（六）區角活動………………………………………………………………………5

三、在幼兒園課程中，幼兒語言教育的內容………………………………………5

（一）詞匯……………………………………………………………………………5

（二）口語表達………………………………………………………………………5

（三）講述與朗誦兒童文學作品……………………………………………………5

四、學前兒童語言教育活動的特點…………………………………………………5

（一）目的性和計劃性有利于兒童語言能力的全面發展…………………………5

（二）引導兒童主動參與，獲得豐富的語言經驗…………………………………5

（三）學前兒童語言教育活動時一項專門的語言學習過程………………………5

五、學前兒童語言教育活動設計與實施……………………………………………5

（一）確定活動目標…………………………………………………………………5

1、目標應著眼于兒童的發展，既要攝影兒童已有的發展水平，符合兒童語言發展的規律，又要將促進兒童語言發展作為落腳點…………………………………5

2、活動目標的內容和要求，在方向上要和終期目標、階段目標相一致………5

3、活動目標的內容應包含認知、情感與態度、能力與技能三個方面…………5

（二）選擇活動內容 ………………………………………………………………5

（三）策劃活動流程 ………………………………………………………………6

（四）擬定活動方案 ………………………………………………………………6

教育活動方案擬定的基本步驟為 …………………………………………………6

1、活動名稱…………………………………………………………………………6

2、活動目標…………………………………………………………………………6

3、活動準備…………………………………………………………………………6

4、活動流程…………………………………………………………………………6

（1）要認真擬定活動流程的起點和終點…………………………………………6

（2）活動流程步驟要清楚，具體實施留有余地…………………………………6

（3）教師提問的內容和方式應認真考慮…………………………………………6

（4）活動流程中環節過渡流暢，自然連貫………………………………………6

5、活動評價…………………………………………………………………………6

六、在幼兒園教育活動設計中的問題要注意一下幾點（以語言教育活動“一只螃蟹”為例）……………………………………………………………………………6

（一）問題的設計應具有靈活性……………………………………………………6

（二）問題的設計要具有啟發性……………………………………………………6

（三）問題的設計要有雙向性………………………………………………………6

（四）問題的設計要具有開放性……………………………………………………7

參考文獻………………………………………………………………………………7

《幼兒園教育活動設計中的問題研究》

————關于學前語言教育活動過程設計與實施

近年來，我國幼兒園教育活動無論是在教育理念上，還是在教育行為上都發生了顯著變化，然而在具體實施過程中，仍然存在一些問題。針對幼兒園教育活動中出現的問題，提出相應對策，以期提升幼兒園教育教學質量，更好地促進幼兒發展。

一、幼兒園教育活動的內容、含義

幼兒園教育活動內容是指為實現教育目標，要求兒童學習、獲得的知識、技能和行為經驗的總和。對于幼兒園教育活動內容的理解，我們可以從兩方面把握，首先，內容是為目標服務的，教育目標是選擇教育活動內容的依據，內容的選擇和編排應以實現目標為原則，保持與目標的一致性。其次，幼兒園教育活動內容不僅包括學科的知識和技能，它還包括幼兒在學習過程中所形成的態度、價值觀以及相應的行為方式，以保證兒童身心的全面發展。幼兒園教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程。一般情況下，我們可將幼兒園教育活動分為教學活動、游戲活動和生活活動三部分。