幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的指導(dǎo)策略研究

目                 錄

一、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的含義及意義……………………………………………2

（一）幼兒繪畫(huà)活動(dòng)含義……………………………………………………2

（二）繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)兒童身心發(fā)展的意義……………………………………2

（三）對(duì)教師教育能力發(fā)展的意義…………………………………………2

 二、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)存在的問(wèn)題………………………………………………3

（一）幼兒自身的問(wèn)題………………………………………………………3

（二）家長(zhǎng)方面的問(wèn)題………………………………………………………3

（三）幼兒園及教師方面的問(wèn)題……………………………………………3

三、繪畫(huà)活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)策略………………………………………………3

（一）主題要以幼兒興趣為入手點(diǎn)…………………………………………4

（二）注重幼兒發(fā)展階段差異………………………………………………4

（三）注重結(jié)合實(shí)際熱點(diǎn)……………………………………………………4

四、繪畫(huà)活動(dòng)的環(huán)境選擇與布置策略………………………………………5

五、繪畫(huà)活動(dòng)的課程設(shè)計(jì)策略………………………………………………5

（一）繪畫(huà)活動(dòng)前期材料準(zhǔn)備………………………………………………5

（二）繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程注重發(fā)揮幼兒個(gè)性特征………………………………5

（三）繪畫(huà)活動(dòng)課程后期充分發(fā)揮“說(shuō)畫(huà)”作用…………………………6

參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………6

繪畫(huà)活動(dòng)在學(xué)前教育中的作用越來(lái)越突出，如何讓幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中有效吸收知識(shí)，使得繪畫(huà)活動(dòng)在學(xué)前教育中發(fā)揮其作用已經(jīng)成為教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。教師在繪畫(huà)活動(dòng)中的組織角色不容忽視，所以教師對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的指導(dǎo)策略進(jìn)行深入探究是關(guān)鍵，不斷在實(shí)踐中完善、規(guī)范幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的組織形式。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的含義及意義