適應幼兒園教師特點的有效管理2

目錄

一、研究幼兒園教師職業適應的重要意義………………………………………1

（一）理論意義……………………………………………………………………2

（二）實踐意義……………………………………………………………………2

二、幼兒園新教師入職適應的現狀以及存在的問題……………………………2          

（一）入職培訓工作有待完善……………………………………………………2

（二）情感支持缺失………………………………………………………………3

（三）師帶徒工作收效差…………………………………………………………3

（四）園所文化方面………………………………………………………………2          

（五）工作壓力大…………………………………………………………………3

三、幼兒園職業適應的有效管理對策探討………………………………………3

（一）增加教育經費投入…………………………………………………………3

（二）健全教師培訓機制…………………………………………………………4

（三）建立和諧的園所氛圍………………………………………………………4

（四）創建教師良性競爭文化……………………………………………………5

（五）降低工作強度，加強自我調適

                              

 摘要

    新教師是教師職業發展進程中的一個必經階段，也是關鍵階段。已有研究中，

入職適應的研究對象主要是中、小學教師，對幼兒教師的研究尚不多見。因此對

幼兒園新教師入職適應的研究能夠幫助我們更好地理解初入職場的幼兒教師所

面臨的適應問題，探究影響新教師職業適應的因素，為幼兒園幫助新教師加快職

業適應進程提供對策。

     本研究基于問卷的結果分析進行了訪談，更為深入發現了影響新教師職業適應的因素，以及提出以下幾方面建議：首先，在政府層面上，要加大學前教育經費的投入并建立教師入職支持保障機制；其次，在幼兒園面上，要建立和諧的園所氛圍和品質文化，完善教師評價與職位晉升機制，切實降低新教師的工作強度和工作難度；另外，從新教師自身方面，還要加強自我調適，建立積極、樂觀的工作情緒。

關鍵詞：幼兒園新教師、職業適應、影響因素