論當前幼兒園美術教育

目       錄

一、幼兒園美術教育…………………………………………………………………3

二、幼兒園美術教育發展狀況………………………………………………………3

三、幼兒園美術教育面臨的主要問題………………………………………………3

（一）幼兒美術教育師資隊伍的整體水平還比較低………………………………3

（二）家長對幼兒美術教育認識不正確……………………………………………3

（三）社會環境對幼兒美術教育的消極影響………………………………………3

四、幼兒園美術教育面臨問題的基本對策…………………………………………3

（一）幼兒園美術教育面臨問題的基本對策………………………………………4

（二）正確積極引導家長正確認識幼兒美術教育…………………………………5

（三）凈化幼兒美術教育發展的社會環境…………………………………………5

五、結論………………………………………………………………………………5

參考文獻………………………………………………………………………………6

一、幼兒園美術教育

美術是人類最早的文化活動之一,人類早在15000年前就有了美術創作,我國在5000-7000年前有了彩陶文化。孩子在1歲半可以握筆開始,便開始了自由的繪畫工作,對于兒童來說,繪畫是其語言的表達,情感的表現,是對外部世界感知、理解與建構。關于美術的定義,具有代表性的有以下幾種:“美術是一種基本的人類行為,是人類用于獲得想象形式、美化環境的基本方法。學前兒童美術教育是指在教師指導下有計劃、有組織的全體幼兒參加的,它旨在培養幼兒的審美能力、動手能力和創造能力,使幼兒獲得美術教育知識和技能的藝術活動,它是幼兒園藝術教育的重要內容。同時根據學前教育兒童身心發展規律,有目的