繪本閱讀中的環境創設——淺談創設良好閱讀環境的策略

目       錄

一、在幼兒園創設豐富的閱讀環境………………………………………………（2）

（一）為幼兒提供豐富的閱讀材料………………………………………………（2）

（二）為幼兒提供閱讀的機會和場所……………………………………………（2）

（三）開展豐富多彩的閱讀活動…………………………………………………（3）

二、指導家長創設良好的家庭閱讀環境…………………………………………（3）

（一）指導家長為幼兒創設閱讀環境……………………………………………（3）

（二）指導家長和社區資源進行閱讀能力培養…………………………………（4）

三、家園合作創設良好閱讀環境…………………………………………………（4）

 一、在幼兒園創設豐富的閱讀環境

（一）為幼兒提供豐富的閱讀材料

“書籍是人類知識的寶庫”，對幼兒來說，書籍更是學習語言的重要載體。

 在學前階段，幼兒所接觸的書面語言一般是他們自己知道的東西的文字代碼。從幼兒認識書面語言這一特點出發，在早期閱讀活動中，我們應根據幼兒的年齡特點和認識水平，有的放矢地為幼兒提供大量的有具體意義的、形象的、生動的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒自由地選擇閱讀材料，自主地進行感知、體驗、探索。我們在為幼兒提供閱讀材料時應注意三點：①圖畫色彩鮮明、容易吸引幼兒的注意；②與幼兒生活動有關，圖畫內容簡單具體有趣，能讓幼兒有興趣看下去，并讓幼兒有發揮創造力和想象力的機會。③文字正確優美、朗朗上口，句型短而重復。