繪本閱讀中的環境創設6

目       錄

一、幼兒繪本閱讀活動的內涵………………………………………………………2

（一）促進幼兒全面發展……………………………………………………………2

二、繪本閱讀對幼兒身心發展的重要意義…………………………………………2

（一）讓幼兒養成良好習慣、形成自主閱讀的能力………………………………2

（二）發展幼兒的語言和探究能力…………………………………………………2

三、為幼兒創設良好的繪本閱讀環境的方法………………………………………3

（一）為幼兒創設適宜的繪本閱讀的物質環境……………………………………3

1.創設溫馨的“閱讀小書吧”，激發幼兒閱讀興趣…………………………………3

2.投放適宜的繪本，保證幼兒能夠獲得閱讀體驗…………………………………4

3.閱讀環境應能引發幼兒的主動探索………………………………………………5

（二）為幼兒構建寬松、溫馨的閱讀氛圍…………………………………………5

1.幼兒的閱讀活動需要成人給予足夠的時間和空間………………………………5

2.師幼共讀和親子閱讀成為了這一時期幼兒主要的學習閱讀的方式……………5

3.成人應以適當的方式激發幼兒的閱讀興趣………………………………………5

參考文獻………………………………………………………………………………7

  蘇霍姆林斯基說“孩子的閱讀開始越早，閱讀時思維過程越復雜，閱讀時對智力發展就越有益。七歲前學會閱讀，就會練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領會。”我國《幼兒園教育指導綱要》中明確提出，要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，利用圖書、繪畫和其它多種方式引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能”。培養幼兒的早期閱讀能力的重要途徑就是繪本閱讀，繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達特定情感，主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介，互動來說故事的一門藝術。繪本，畫面色彩鮮艷，有豐富的內涵，能給孩子美的享受，有利于孩子創造力的培養。因此，本文擬從幼兒繪本閱讀的內涵與特點入手，為幼兒創建良好的繪本閱讀環境創設的重要性及若干方法。