幼兒園教師職業道德現狀的觀察與思考3

目       錄

一、幼兒園教師職業道德的重新定義………………………………………………2

（一）幼兒園教師職業道德的闡述…………………………………………………2

（二）新形勢下幼兒園教師職業道德面臨的挑戰…………………………………2

（三）對幼兒園教師職業道德的重新定義…………………………………………2          

二、幼兒園教師職業道德的重要性…………………………………………………2

（一）幼兒身心健康發展方面………………………………………………………3

（二）幼兒教師教學事業方面………………………………………………………3

（三）國家基礎教育事業方面………………………………………………………3

三、對幼兒園教師職業道德現狀的觀察……………………………………………4

（一）幼兒園教師職業道德的現狀…………………………………………………4

（二）造成現狀的原因探討…………………………………………………………4

1、幼教相關法律法規的不完善………………………………………………………4

2、社會對幼兒教師的不重視…………………………………………………………4

3、幼兒教師素質的良莠不齊…………………………………………………………5

四、加強幼兒園教師職業道德的對策與思考………………………………………5

（一）完善幼兒教師相關的法律法規………………………………………………5

（二）社會對幼兒教師的重視與尊重………………………………………………5

（三）加強幼兒教師自身職業道德修養……………………………………………5

參考文獻………………………………………………………………………………6

一、幼兒園教師職業道德的重新定義

（一）幼兒園教師職業道德的闡述

    職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的綜合，它既是對本職人員在職業活動中行為的要求，同時又是職業對社會所負的道德責任與義務。而幼兒園教師的職業道德，則是指幼兒教師在其職業活動中，調節和處理各種關系（教師與幼兒、教師與教師、教師與園長、教師與幼兒園、教師與社會、教師與家長、教師與工作）所應遵循的基本的行為規范和行動準則。《幼兒園教師專業標準》規定“幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。”