幼兒園繪畫活動的指導(dǎo)策略研究

目      錄

一、幼兒對美術(shù)教學(xué)活動的興趣…………………………………………………2

利用童話語言，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣……………………………………2

結(jié)合手工活動開展繪畫活動，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣…………………2

注重豐富孩子的生活經(jīng)驗，調(diào)動幼兒繪畫的積極性……………………2

（四）在評價中讓幼兒充分體驗到成功的快樂…………………………………2

二、幼兒在繪畫活動中可能存在的一些問題……………………………………2

（一）教師著重于作品的完成，忽略了幼兒在繪畫過程中的情感體驗………3

（二）教師繪畫采用固定模式，給自由表現(xiàn)設(shè)置了障礙………………………3

（三）教師不能讀懂幼兒的畫，評價大而化之，影響幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展……………………………………………………………………………………3

三、兒童繪畫對孩子成長的意義…………………………………………………3

（一）繪畫可以凈化兒童心靈……………………………………………………3

（二）學(xué)習(xí)繪畫可以提高幼兒的觀察能力………………………………………3

（三）學(xué)習(xí)繪畫可以發(fā)揮兒童的創(chuàng)造能力………………………………………4

（四）繪畫可以增加兒童的求知欲望……………………………………………4

四、教師怎樣培養(yǎng)幼兒的觀察力…………………………………………………4

（一）激發(fā)幼兒觀察的興趣………………………………………………………4

（二）教會幼兒觀察的方法………………………………………………………4

（三）要引導(dǎo)兒童在觀察時開動腦筋……………………………………………5

（四）要有目的、有計劃地對兒童進行觀察訓(xùn)練………………………………5

五、注重幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)……………………………………………………5

（一）創(chuàng)設(shè)有益于養(yǎng)成好習(xí)慣的藝術(shù)氛圍………………………………………5

（二）培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣………………………………………………………6

（三）培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣………………………………………………………6

（四）培養(yǎng)幼兒做事堅持到底的習(xí)慣……………………………………………6

六、為幼兒做一個展臺，滿足孩子的成就感……………………………………7

參考文獻……………………………………………………………………………7

一、幼兒對美術(shù)教學(xué)活動的興趣

(一)利用童話語言，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣

關(guān)于幼兒對美術(shù)的興趣，我們剛開始可以用童話的語言指導(dǎo)幼兒不斷提高繪畫水平，因為這個是幼兒比較容易理解和樂于接受的方式。有一次，一個孩子在畫蘋果的時候，下筆的時候畫的太小了，想另外重新畫一張，我看見了以后有意地“誤解”道：“蘋果媽媽身邊長了一個蘋果寶寶，你先畫了蘋果寶寶，那媽媽長得什么樣呢？快畫出來給小朋友們看看吧！”這個孩子一聽，高興了，馬上回到座位，在小蘋果旁邊畫了一個更大的蘋果媽媽和一些小蘋果，畫完還跑到我身邊告訴我：“老師你看，這是蘋果媽媽一家。”童話式的評語還能對孩子的每一點發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和進步給與溫馨的表揚、肯定，可以增強他們的自信心。