學前教育師德規范研究

目       錄

一、統一師德規范，建立良好的師德是教師促進孩子全面發展的保證………………………………………………………………………………………2

（一）教育事業是一曲心靈的贊歌，是用心血在鑄就祖國的花朵………………2

（二）教育是光輝的事業，師德是教育的光輝……………………………………3

（三）愛是教師美麗的語言，高尚的師德是教師的行動準則……………………4          

二、建立師德規范是制約幼兒教師道德建設的瓶頸………………………………5

（一）統一師德規范缺位導致幼兒教師活動無所遵遁……………………………5

（二）統一師德規范缺位導致幼兒教師道德評價標準不一………………………5

三、制定相應的師德制度是加強幼兒教育道德建設的關鍵………………………6

（一）堅持理論學習營造良好的職業道德氛圍……………………………………6

（二）制定師德規范，增強職業道德意識…………………………………………7

（三）運用自我教育，提高職業道德修養…………………………………………8

（四）發揮表率作用掏冶職業道德情操……………………………………………8

（五）以身示范，情感育兒…………………………………………………………9

（六）樹立師德，打破瓶頸的重要性………………………………………………10

 參考文獻……………………………………………………………………………12

一、統一師德規范,建立良好的師德是教師促進孩子全面發展的保證

（一）教育事業是一曲心靈的贊歌，是用心血在鑄就祖國的花朵

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。

 教師的職業道德應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。首先，作為一名教師應該熱愛教育事業，樹立忠誠教育，教書育人的信念；第二，教師應該熱愛學生，明白愛生才是我們實施教育的基本。愛生不僅是教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。這種愛不僅要求我們要一視同仁、以愛動其心、以嚴導其行；還要求我們要以理解、尊重、信任為基礎。第三，