學前教育課程與教學研究

目錄

一、學前教育課程的意義與影響……………………………………………………3

（一）學前教育課程對人的發展十分重要…………………………………………3

（二）學前教育課程影響到教育事業發展…………………………………………3

（三）學前教育課程關系家庭和社會和諧…………………………………………3         

（四）學前教育課程關系國家和民族未來…………………………………………3

二、幼兒園課程對幼兒的發展及作用………………………………………………3

（一）學前教育的八大智能…………………………………………………………4

三、學前教育課程與五大領域教學研究的意義……………………………………4

（一）學前教育課程的內容與重要性………………………………………………4

（二）五大領域教學的范疇和目標…………………………………………………4

（三）現實教學中存在的問題………………………………………………………5

四、五大教學領域的研究與實施方法………………………………………………6

（一）健康領域教育的內容與教育途徑……………………………………………6

（二）語言領域教育的內容與教育途徑……………………………………………6

（三）社會領域教育的內容與教育途徑……………………………………………6

（四）科學領域教育的內容與教育途徑……………………………………………7

（五）藝術領域教育的內容與教育途徑……………………………………………7

參考文獻………………………………………………………………………………9

一、學前教育課程的意義與影響

（一）、學前教育課程對人的發展十分重要。  

     學前期是人的認知發展最為迅速、最重要的時期, 在人一生認識能力的發展中具有十分重要的奠基性作用。著名教育家陶行知曾說過：“幼職教育實為人生之基礎，凡人生所需之、重要的習慣、趨向、態度多半可以在５歲前培養成功”。諸多研究和事實均反映, 6歲前是人的行為習慣,情感等基本形成的時期,是兒童養成良好社會性行為和人格品質的重要時期。并且，這一時期兒童的發展狀況具有持續性影響，其影響并決定著兒童日后社會性，人格的發展方向，性質和水平。