淺析幼兒教師職業道德現狀的觀察與思考

目          錄

一、幼兒園職業道德現狀的觀察及存在的問題……………………………………2

（一）虐待幼兒事件頻發，有力監管缺失…………………………………………2

（二）幼師流動頻繁,缺乏事業心和敬業精神 ……………………………………2

（三）職業倦怠，幼教內部協作不積極……………………………………………3

（四）安于現狀，幼教工作缺乏學習和創新精神…………………………………3

二、幼兒園職業道德存在問題的原因  ……………………………………………4

（一）幼兒職業道德相關法規的不健全……………………………………………4

（二）幼兒教師經濟和社會地位低的影響…………………………………………4

（三）幼兒園員工個體與集體相互關系失衡  ……………………………………4

（四）部分幼兒教師不重視自身教師職業道德的提高……………………………4

三、關于提高幼兒教師職業道德的建議和對策……………………………………5

（一）國家加強幼兒職業道德相關法律法規的完善………………………………5

（二）保障幼兒教育工作者的合法利益及社會地位………………………………5

（三）加強園內協調管理，更利于幼兒全面發展  ………………………………5

（四）多渠道促進幼兒教師職業道德的培養………………………………………5

參考文獻 ……………………………………………………………………………7

一、幼兒園職業道德現狀的觀察及存在的問題

幼兒心智尚在發育階段，他們通過觀察和模仿來學習生活常識和行為習慣。幼兒老師具有權威性，幼兒老師的言行很容易被孩子當成真理來習得。因此幼兒園老師的綜合素質及教師的職業道德應有專業要求。 

何為教師的職業道德呢？狹義上教師的職業道德是教師在其職業生活中，調節和處理與他人關系、社會、集體、職業工作關系所應該遵守的行為規范或行為準則（這可以稱為“師道”，以及在這些方面所表現出來的觀念意識和行為品質（這可以稱為“師德”）[1]。