淺談學前兒童德育的培養

目           錄

學前兒童德育概述…………………………………………………… 2

（一）學前兒童德育的意義……………………………………………… 2

  1、學前兒童德育是全球化時代的需要 ……………………………… 2

  2、學前兒童德育是實施各育的方向和動力保證 …………………… 2

  3、學前兒童德育是獨身子女健康成長的特殊需求 ………………… 2

（二）學前兒童德育的重要性和必要性………………………………… 2

學前兒童德育存在的問題…………………………………………… 2

許多家庭對德育學前兒童德育教育的忽視……………………… 2

學前兒童道德教育的方法、形式不當。………………………… 3

社會不良現象對學前兒童早期道德教育帶來負面影響………… 3

（四）社會認識不夠，各界配合較少，教育資源不充足……………… 3

三、學前兒童德育培養的對策和建議…………………………………… 4

（一）發揮家長的積極作用培養兒童良好的道德品質………………… 4

（二）根據獨生子女的身心特點因材施教……………………………… 4

（三）在日常生活中潛移默化地對學前兒童進行德育………………… 5

（四）從實際出發，說教與實踐相結合………………………………… 5

（五）幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合…………………… 5

結語…………………………………………………………………… 6

參考文獻…………………………………………………………………… 6

一、學前兒童德育概述

學前兒童德育是道德教育的起始階段，是根據幼兒的年齡特點與認知特征，有目的、有計劃、系統地對幼兒進行思想、道德及行為能力等方面的培養的一種教育活動。它是通過幼兒的認識、體驗、實踐，使其形成具有一定社會與環境所需的品德、行為的教育。

 （一）學前兒童德育的意義

     1、學前兒童德育是全球化時代的需要

     道德教育已被認為是二十一世紀人才的奠基工程，而學前兒童恰是二十一世紀社會的建設者和保衛者。任何社會都會在一定程度上對自己的下一代提出道德方面的要求，社會的發展對人道德方面的要求也越來越高，特別是當現代社會已經進入到人才、人力資本決定一切的階段，人的素質，國民受教育的程度，人的道德水準和文明程度，將直接決定一個國家和民族的前途，所以很多國家把調整教育目標作為增強國際競爭力的重要對策。而在培養目標中，又將培養年輕一代良好的思想品德放在首位，從而大大提高國民的素質，增強國勢。