論學齡前兒童個性化教育

【摘要】：學前兒童是個性發展與培養的重要時期,處于這個年齡階段的幼兒,知識經驗缺乏,思維具體形象,情感的感染作用大,可塑性強,那么我們該怎么如何正確引導幼兒正確的個性發展哪?本文從幼兒的個性特點、怎樣培養幼兒的創造個性、個性化教育、家庭的參與等幾方面進行論述。

【關鍵詞】：幼兒教育  個性化  培養  發展

【目錄】

一:幼兒的個性特點

二:怎樣培養幼兒的創造個性

三:教育的中心環節應是個性化教育

四:不可忽略的家庭參與

五：遵循教育規律，實現家庭教育與幼兒園教育的有機結合 

一、幼兒的個性特點

   所謂個性，是指人與人心理活動方面的差別，即心理活動的特殊性。是一種由體力、精神力量、思想感情、意志等因素組成的極復雜的思維載體。可以說是一個人的各種心理特征的綜合，也可以說是一個人的基本的精神面貌。簡單地說，個性就是人的性格標志。

  從幼兒心身發展的特點來看，幼兒期是個性開始形成的時期，他們的生理發育不夠完善，心理發展水平很低，個性心理正處于形成的初級階段，在這個時期對幼兒進行個性培養，發展個性品質的形成起著決定性的作用。