繪本教學中幼兒自主閱讀能力的培養策略探究

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引言2

一、 繪本教學中幼兒自主閱讀能力培養概述2

（一）繪本簡介2

（二）繪本教學對于幼兒自主閱讀能力的重要意義2

二、繪本教學中幼兒自主閱讀能力培養的誤區3

（一）聽說繪本故事多，自主閱讀方式少3

（二） 教師主導，幼兒自主閱讀主體不突出3

（三） 太過重視形式，沒有注重閱讀效果4

三、繪本教學中提高幼兒自主閱讀能力的對策4

（一）采取多種閱讀方式，激發幼兒自主閱讀興趣4

（二） 確立幼兒的主體地位，教師輔助式閱讀5

（三） 巧妙設計問題，增強自主閱讀有效性5

結束語6

參考文獻6

引言

幼兒閱讀能力的培養不單單是為了能夠使幼兒的語文能力有所提高，也是想讓他們在書籍中找到正確的生活方向。可是當前的幼兒教師對幼兒主動性閱讀能力的培養不夠重視，教師認為幼兒的心智尚不成熟。繪本閱讀雖然對他們有著一定的吸引力，但是他們的理解力卻并不足，因而在閱讀的過程中仍然會感覺到有點枯燥。可是筆者認為幼兒之所以覺得閱讀枯燥乏味是因為他們閱讀的方法不正確，如果幼兒在閱讀中感覺到了樂趣他們會喜歡上閱讀的。本篇文章從幼兒主動性閱讀培養中存在的問題入手，并提出了解決辦法。