淺談?dòng)變簣@安全教育(一)

淺談?dòng)變簣@安全教育　　

我園是一所民辦園，位于郫縣安靖鎮(zhèn)上，幼兒園建筑面積共計(jì)1200平方，有7間教室，唯一不足的就是沒有戶外的活動(dòng)場(chǎng)地，這是我們最懊惱的地方，因?yàn)楹⒆有枰�足夠的空間來活動(dòng)，所以這也造成了一定的安全隱患問題，也正因?yàn)檫@點(diǎn)我作為幼兒園的園長(zhǎng)來說是及其關(guān)注和關(guān)心孩子安全教育問題的了。 

    幼兒園教育是幼兒時(shí)期極其重要的一個(gè)階段，而幼兒園教育中，安全教育是必不可少的，只有在安全的基礎(chǔ)上，我們才可談上素質(zhì)教育。在幼兒園里，幼兒普遍對(duì)于自我安全及自我保護(hù)并沒有太強(qiáng)的意識(shí)，也不知道安全是多么的重要。因此，作為幼教的我們，更應(yīng)該以保護(hù)幼兒的生命安全為基礎(chǔ)，從而為幼兒教育打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。在我們幼兒園里，幼兒年齡是二至六歲學(xué)齡前兒童，尚未建立起完善的自我保護(hù)意識(shí)，所以發(fā)生一些意外傷害是不可避免的。如何提高幼兒的安全警惕及自我保護(hù)能力，減少意外傷害的發(fā)生，已越來越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)熱切關(guān)注的問題。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)和防范意識(shí)是必不可少的。以下是我對(duì)教師應(yīng)該怎樣進(jìn)行合理的幼兒安全教育課時(shí)做出我的觀點(diǎn)和論點(diǎn)：

    活潑好動(dòng)是幼兒與生俱來的特點(diǎn)，對(duì)周圍的事物都感到很新鮮，很好奇，常常會(huì)做出令我們家長(zhǎng)和老師意想不到的事情，而有些往往會(huì)給自身帶來一些意外傷害，于是，在家里，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)幼兒管的越來越多，也會(huì)束縛孩子的眾多行為，而在幼兒園里，教師也是常常教育幼兒要聽話，不要跑，不要亂，不要打架等等，久而久之，我們則成為了捆住孩子手腳的人。有句話說得好“千般照顧，不如自我保護(hù)”，孩子早晚都是要獨(dú)立起來的，而我們只有放開雙手讓孩子自由飛翔，重要的是我們要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全教育，來幫助幼兒樹立一定的安全自我保護(hù)意識(shí)。那么，我們應(yīng)該如

何對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育呢？

    一、給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)

在幼兒園里，教師應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，這樣，不但可以對(duì)幼兒進(jìn)行直觀且形象的教育，而且可以得到令我們很滿意的結(jié)果。在我園蘋果班，我曾發(fā)現(xiàn)幼兒在教室內(nèi)追逐打鬧，于是，我在晨會(huì)時(shí)給我們班級(jí)老師講了應(yīng)該在班內(nèi)布置了一些安全標(biāo)志，通過有趣的圖片、漫畫、標(biāo)志符號(hào)、照片等布置安全宣傳欄，讓幼兒知道什么是正確的行為，什么是不正確的行為，長(zhǎng)期下來，在這樣的環(huán)境中，潛移默化中熏陶、感受安全教育。如“知道紅綠燈”、“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”、“不能玩火，不能玩電”、“不爬窗戶”、“上下樓梯靠右走”等，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。生活中，我們應(yīng)把良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育緊緊結(jié)合起來，例如：飯前洗手能保持衛(wèi)生干凈；吃飯不打鬧可以避免卡喉噴飯；端熱飯時(shí)小心翼翼可避免燙傷，只要平時(shí)我們注意到了這些細(xì)節(jié)問題，對(duì)于孩子能做到的事情，就讓他們自己做，我們決不包辦，從而讓孩子在生活中起到了自我保護(hù)的作用。

二、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能

     

在日常生活中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，讓幼兒通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，就能夠預(yù)防各種意外傷害的發(fā)生，首先讓幼兒了解一些生活常識(shí)。比方教師端來一杯滾燙的開水，幼兒紛紛發(fā)表意見：“杯子里的水還冒著煙，肯定很燙”；“我們需要把水涼一下，才能夠喝水”；“喝的時(shí)候可以摸一下水杯的外面，如果燙手就不能喝”“喝水的時(shí)候我們還可以吹一吹，小口地喝水，就不會(huì)燙著了·······”通過一系列的生活常識(shí)，幼兒不僅了解了生活中的小常識(shí)，從而也提高了幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，防止悲劇的發(fā)生。

三、通過形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展

   

教育活動(dòng)是幼兒教育的主渠道，通過活動(dòng)可讓幼兒增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)戶外活動(dòng)不安全因素認(rèn)識(shí)不足，加之現(xiàn)在的家庭對(duì)幼兒溺愛有余、培養(yǎng)不足，往往幼兒對(duì)突如其來的意外事件手足無措，造成意外傷害。為了避免幼兒在戶外發(fā)生摔傷，磕傷等情況，我們?cè)诮逃�活�?dòng)中，就可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，觀看圖片，并通過故事講述，圖中小朋友是怎么樣受傷的？引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)該怎樣做才不會(huì)受傷？我們?cè)谕娴臅r(shí)候應(yīng)該怎樣玩？這樣，幼兒掌握了一些戶外活動(dòng)的方法，如排隊(duì)時(shí)做到不推不擠，走路好好走，下樓梯時(shí)要扶好，滑滑梯時(shí)要從上往下滑，而不能從下往上爬，等，使幼兒學(xué)會(huì)怎