淺談“六大解放”在清明節主題活動中的運用(一)

淺談“六大解放”在清明節主題活動中的運用

[摘 要] 中國傳統節日清明節承載著人類最基本的價值觀念和文化取向，值得我們去傳承和發揚。我們活用陶行知先生的六大解放思想，讓孩子主動說，大膽想，暢所欲言認識清明；放眼看，動手做，融入節日感悟習俗；給自由，給空間，搭建舞臺演繹文化。靈活多樣的活動形式，豐富多彩的活動內容，讓節日的文化氛圍像空氣一樣，彌漫在孩子的周圍，孩子們就在這種氛圍中接受節日文化的熏陶，傳承清明節的文化精髓，獲得節日文化的滋養。

[關鍵詞] 六大解放  清明節  主題活動

國家語委副主任王登峰說過：“傳統節日的豐富文化內涵應該被重新發現、認識并深深融入人們的日常生活和精神世界，成為滋養民族生命力、凝聚力和自尊自信的甘泉。”確實，傳統節日文化是民族智慧的結晶，蘊含著豐厚的思想哲理和人文內涵，承載著人類最基本的價值觀念和文化取向，值得我們去傳承和發揚。于是，隨著中國民間文化遺產搶救工程的全面展開，清明節成了我國傳統的重大的節日之一，清明節有了國家法定的放假日，“清明節”這個日子也便慢慢地進入了孩子的生活。然而，節日與假日是不同的，節日有其特定的文化內容和文化形式，因此，重溫與恢復已經變得陌生的傳統節日習俗是必不可少的。那么“清明節的文化內涵和教育價值在哪里？”“如何將傳統的、隱晦的、深重的節日文化以生趣的、鮮活的、靈動的形式融入到孩子的生活和心靈？”這便成了我們必須思考的一個教育話題。

陶行知老先生提出：“解放兒童的頭腦，使他們可以想。解放兒童的嘴巴，使他們可以談。解放兒童的眼睛，使他們可以看。解放兒童的雙手，使他們可以玩、可以干。解放兒童的時間，讓他們做自己喜歡做的事。解放兒童的空間，讓他們自由發展。”六大解放理念為我們的節日文化教育開辟了新的思路。因此，我們活用陶行知先生的六大解放思想，讓孩子主動說，大膽想，暢所欲言認識清明；放眼看，動手做，融入節日感悟習俗；給自由，給空間，搭建舞臺演繹文化。靈活多樣的活動形式，豐富多彩的活動內容，讓節日的文化氛圍像空氣一樣，彌漫在孩子的周圍，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中接受節日文化的熏陶，傳承清明節的文化精髓，獲得節日文化的滋養。

主動說，大膽想，暢所欲言認識清明

語言是表情達意的主要媒介，只有主動說，大膽表達自己的看法，才能在自由交流中獲得真知和經驗。而在說的過程中，大腦也是跟隨一起運作的，因此，我們“要解放兒童的頭腦，把兒童的頭腦從迷信、成見、曲解中解放出來，讓兒童用自己的大腦去思考問題，分析問題。”這讓我想到了我們中華民族由來已久的清明習俗——掃墓，在成人的眼中，清明節是祭掃祖先的日子，有許多的禁忌和避諱，也不愿意讓孩子過多的參與。但從教育的角度來看，清明節祭掃祖先正是對孩子進行感恩教育的有利時機，我們不該抑制，而應采取有效的形式讓其明朗化、科學化。

1、調查信息，主動分享清明習俗

調查表是幼兒主動學習，獲取經驗的方法。清明節主題中，為了更好地讓孩子了解清明掃墓的習俗，大班組的老師制作了調查表，鼓勵孩子們圍繞調查表的內容搜集有關清明掃墓的信息，并在集體活動中鼓勵孩子們結合自己搜集來的信息大膽交流，表達想法：孩子們或介紹家人祭掃祖先的情景，或談論社會上人們為革命烈士掃墓的場面，或表達對清明掃墓的想法，這些談話的內容有來自于父母斟字酌句的口述，也有來自于孩子的親眼所見，親身體驗，孩子們交談起來自然話題不斷，想法各異，自由講述，孩子的嘴巴獲得了解放，思想的閘門被打開，對清明節掃墓的意義也有了懵懂粗淺的認識。

2、答疑解惑，深入思考清明意義

解放兒童的嘴，是要讓兒童自由發表自己的看法，允許他們對事情有疑問。解放孩子的頭腦，可以去主動思考問題，然后，借助教師適時地互動，幫助孩子更深入地探索、體驗，甚至創新。如，清明祭掃是一種外顯的行為，而在這種行為背后則有著深遠的教育意義。當孩子們調查交流后，對清明祭掃的意義似懂非懂，這時我們以幼兒的知識經驗和情感體驗為鋪墊，通過深入淺出地旁敲側擊，鼓勵幼兒深入思考，說出自己的困惑：“為什么清明要掃墓？”“為什么掃墓有的要燒紙錢？有的送鮮花？”“怎樣祭拜祖先最好？”“我們要向祖先學什么？”在交流討論中孩子們了解到清明祭掃祖先是為了感恩先人為我們付出的辛勞和貢獻，他們在提問和釋疑的過程中接受了一次人倫孝道的教育洗禮。那么怎樣才能更好的感恩親人呢？孩子們暢所欲言，紛紛表示，不僅要感謝自己的祖先給我們創造的幸福生活，還要感謝父母對我們的辛勤養育，孩子們紛紛表示要為父母親人做一件力所能及的事，用身體力行來履行孝道，體驗感恩之情。

放眼看，動手做，融入節日感悟習俗

陶行知先生曾說：“活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。” 幼兒教育不是死記硬背，不是照本宣科，而是要讓孩子在直觀的視覺沖擊和動手體驗中去領悟習得。觀察是獲取知識的“眼睛”，行動是掌握知識的“雙翼”，教師有責任解放孩子的眼睛和雙手，讓孩子會看、會做，幫助孩子把“眼睛”擦得更亮，讓“雙翼”更加有力堅強，讓孩子看得更遠，飛得更高。

1、放眼看，清明習俗躍然眼前

清明時節，正是萬物生長之時，大自然為我們呈現的是一派生機勃勃的景象。此時，我們將孩子帶到了大自然的懷抱中，解放孩子的雙眼去發現季節的變化，自然界的轉變，孩子們放眼所及，桃花紅了，柳兒綠了，蝴蝶翩飛，風箏搖曳……清明時節蓬勃向上的生